Como chega a Arte contemporânea à sala de aula?

CONTEÚDOS

1. As barreiras do espectador em relação à Arte Contemporânea.
2. A conceptualização do objeto artístico.
3. O papel da mediação artística na produção de pensamento crítico.
4. O ensino formal vs. informal.
5. Recetor e emissor – quem é quem?

MATERIAIS PARA O EXERCÍCIO PRÁTICO:

• uma lâmpada (pode já não funcionar)
• uma caneta de acetato
• uma folha A3
• uma caneta de feltro
• fita cola

AVALIAÇÃO

Preenchimento de um questionário de satisfação.

A formação é dinamizada por Marta Ornelas, tendo como convidada a Arquiteta Fabrícia Valente.

Fabrícia Valente

Fabrícia Valente é doutoranda em Arquitetura dos Territórios Metropolitanos Contemporâneos no ISCTE e licenciada em Arquitetura pela Universidade de Évora. Interessa-se pela multidisciplinaridade da Arquitetura e as possibilidades de interface das suas fronteiras disciplinares, nomeadamente com as Artes Plásticas, a Música e o Cinema. Foi Curadora na área da Música Pop e Programadora do Pavilhão KAIROS. Desenvolveu o projeto O Gesto como Tradução no ciclo de Arquitetura e Teatro no Festival de Teatro de Almada e encontra-se a desenvolver um projeto artístico sobre a resposta sexual feminina, para um novo museu, em Lisboa. Trabalha em Mediação Cultural nas áreas da Arquitetura e das Artes Plásticas no MAAT – Museu de Arte Arquitectura e Tecnologia, no Museu Coleção Berardo, no CCB, na State of the Art e na Trienal de Arquitetura de Lisboa.
Desenvolveu projetos pedagógicos e artísticos em mais de 170 exposições e projetos de continuidade entre instituições museológicas e instituições de ensino. Leciona na licenciatura de Media Production, numa parceria entre a ETIC, PT e a Solent University, UK. É editora da secção de Arquitetura da Umbigo Magazine e pertenceu à ultima redação do J_A (Jornal de Arquitetos).