Desenho para imersão na natureza como experiência de bem-estar

CONTEÚDOS

1. Possibilidades de relação entre arte e natureza: apropriação dos conceitos de Deriva e de Shinrin-yoku (banhos de floresta).
2. Benefícios da relação direta com a natureza.
3. Experimentação do desenho em imersão com a natureza: texturas; espaço negativo e formas positivas; novos olhares e novas perspetivas; desenho de paisagem.
4. Exploração dos 5 sentidos no espaço natural: visão, audição, olfato, tato e paladar.

MATERIAIS PARA O EXERCÍCIO PRÁTICO:

• Roupa e calçado confortável
• Garrafa de água
• Toalha
• Agasalho (camisola/casaco)

AVALIAÇÃO

Preenchimento de um questionário de satisfação.

Marta Ornelas

Marta Ornelas é professora há mais de 20 anos e dirige a Arte Central. Deu aulas no ensino Básico, Secundário e Superior. A sua paixão pela educação artística levou-a a especializar-se na Universidade de Barcelona, onde fez o Doutoramento em Artes e Educação. A sua atividade passa também pela formação de docentes (do pré-escolar ao secundário) e pela investigação académica. Os seus principais interesses de investigação prendem-se com a educação em museus, com a importância da educação artística e de que forma esta contribui para um mundo mais justo e sustentável. Participa frequentemente em congressos e outros encontros onde se partilha e se advoga sobre o que é realmente importante que as crianças e jovens aprendam em artes e de que forma é desejável praticá-lo. É autora de diversos artigos científicos e do livro “Museus e Escolas: as relações pedagógicas e o papel dos jovens” editado pela Direção-Geral do Património Cultural.

Paula Moura Loureiro

Paula Moura Loureiro tem o Curso de Desenho da SNBA e a licenciatura em Arquitetura do Design – UTL. É pós-graduada em Educação Artística e Presidente da Direcção da ZOOMTalentos. Defende que a criatividade é uma ferramenta que facilita processos, artísticos ou não e que deve ser trabalhada. Criou o projeto “Afinal, eu sei desenhar!”, confiando que toda a gente sabe desenhar, bastando apenas voltar a aprender a “ver”, conhecendo-se melhor e entendendo como é que essa ferramenta do desenho nos assenta, para melhor a manejarmos. Acredita que podemos mudar a maneira como nos vemos como potenciais criadores e através da experimentação coletiva e cooperativa e da partilha, esse empoderamento facilite também a qualidade das relações connosco e com os outros. Acredita que a magia acontece quando voltamos a experimentar o desenho de forma orientada e com intenção de o usar como ferramenta de expressão criativa.