Percebe-se nas entrelinhas? Braille e criação plástica

SINOPSE

A cegueira tem muitas dimensões. Este workshop evoca o conto do Sr. Walser e a Floresta, de Gonçalo M. Tavares, nas suas potencialidades de criação plástica. O Sr. Walser tinha muitas expectativas, mas a sua aparente cegueira (social, emocional…) impedia-o de ler nas entrelinhas, ou seja, “ler” claramente as intenções e ações do Outro. O Sr. Walser tinha um plano e tudo parecia preparado, no entanto, a linearidade com que pensou ter desenhado o seu plano viria a revelar os novelos que teimaram em enrolar-se e desenrolar-se ao longo da história. Aquela cegueira que trazia de dia já não fazia diferença à noite, quando se avariou o quadro da luz. Incentivadas/os pela cegueira social da personagem principal, encetamos um elogio sobre a geografia da imaginação, cujo fio físico condutor é cartografado através de pontos num suporte com impressão em Braille, que será enviado previamente por correio a cada participante. O que diz a impressão em Braille é uma expressão do posfácio de Alberto Manguel acerca da obra Sr. Walser e a Floresta e estabelece um ponto de partida que nos conduzirá a um “sítio” só nosso. Para lá chegar, todos os sentidos são convocados e a visão nem sempre conduz a mão.

CONTEÚDOS

1. Relação entre o conteúdo da narrativa e a criação plástica.
2. O conceito de translinguagem enquanto prática pedagógica.
3. Experimentação de técnicas combinadas (fios e elementos gráficos) em papel com impressão em Braille.
4. Criação de poéticas visuais a partir das ideias de (in)capacidade, literalidade, metáfora e leitura de imagens cegas.
5. Partilha de resultados.

MATERIAIS PARA O EXERCÍCIO PRÁTICO:

• Suporte Braille A4 previamente fornecido via CTT pela Arte Central
• Agulhas de costura
• Fios / linhas / lãs – texturas e cores diversas
• Tesoura
• Caneta fina de cor preta
• Lápis, aguarelas, ou outros… (de acordo com a proposta de cada participante)

AVALIAÇÃO

Preenchimento de um questionário de satisfação.

Filipa Rodrigues

Filipa Rodrigues é investigadora integrada no CIEBA – Centro de Investigação e Estudos em Belas Artes e investigadora colaboradora no CIIS (Universidade Católica) e no Ci&DEI (Politécnico de Leiria). Doutorada em Educação Artística pela Faculdade de Belas Artes de Lisboa, é desde 2017 docente no Instituto Politécnico de Leiria (ESECS) e doutoranda em Ciências da Cognição e Linguagem na Universidade Católica Portuguesa. Professora de Educação Visual e Tecnológica pela ESEP, Politécnico do Porto, com profissionalização em Educação Especial, formação pós-graduada em Arts, Craft & Design pela Universidade de Surrey e na Abordagem Snoezelen pelo ISNA – International Snoezelen Association. Professora desde 1998 no Ensino Básico com experiência multidisciplinar em diversos níveis de ensino. É membro da comissão científica da revista “Imaginar”, publicação da APECV. Lidera, neste momento, um grupo de menores refugiados no âmbito da SPEAK, uma ONG com projeto de inovação Social.